Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula

Problemática: Desatención en la crianza familiar (disminución de vínculos afectivos, violencia, dinámica familiar)

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema del reglamento del aula y su importancia para la convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y valores que consideran importantes en el aula.


• Discutir en grupos pequeños sobre sus experiencias en el cumplimiento de normas y la importancia de éstas en la convivencia.


• Registrar las ideas principales en un cartel.

Sesión 2:

• Presentar diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, la convención de los derechos del niño, etc.


• Realizar una comparación entre estos documentos y destacar los puntos en común.


• Reflexionar sobre la importancia de tener normas claras y consensuadas para una convivencia adecuada.


• Trabajar en grupos para elaborar una lista de normas que podrían incluirse en el reglamento del aula.

Sesión 3:

• Presentar diferentes casos de conflictos escolares y analizarlos en grupo.


• Identificar los valores y normas que podrían aplicarse en cada caso para resolverlos de manera pacífica.


• Discutir en grupos pequeños sobre la importancia de la empatía y el respeto en la convivencia.


• Elaborar un listado de valores a incluir en el reglamento del aula.

Sesión 4:

• Presentar un borrador del reglamento del aula con las normas y valores propuestos por los alumnos.


• Discutir en clase sobre la