Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos (líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas)

Objetivo PDA: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad de los alumnos para ordenar información en el salón de clases.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentación del objetivo y importancia de comprender y producir textos discontinuos.


• Actividad de sensibilización: realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se utilizan líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


• Explicación teórica: brindar información sobre las características y funciones de los textos discontinuos.


• Actividad práctica: entregar a los alumnos diferentes líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas para analizar y comprender su estructura y contenido.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de textos discontinuos en diferentes contextos (historia, ciencia, matemáticas).


• Actividad de análisis y comparación: los alumnos deberán identificar las características y funciones específicas de cada tipo de texto discontinuo.


• Actividad práctica: los alumnos deben crear su propia línea del tiempo, tabla de doble entrada o gráfica, utilizando la información proporcionada por el profesor.

Sesión 3:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Actividad d