Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Belem López
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática interdisciplinar: Deficiente orientación sexual en la mala toma de decisiones que da como consecuencia embarazos y enfermedades de transmisión sexual.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión lectora sobre los géneros periodísticos.

  2. Rubrica de evaluación de la redacción de un artículo de opinión.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  • Actividad de motivación: Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos y pedir a los estudiantes que identifiquen sus características.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.

  • Actividad de lectura: Los estudiantes leerán un artículo de opinión sobre un suceso significativo y discutirán en grupos pequeños qué características del género pueden identificar.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos adecuados para comunicar sucesos significativos.

  • Tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y seleccionar el género periodístico de opinión para comunicarlo.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Repaso de