Estilos de vida activos y saludables, con enfoque en el cuidado del medio ambiente.

LORENSO GUTIERREZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estilos de vida activos y saludables, con enfoque en el cuidado del medio ambiente.


Objetivo (PDA): Diseñar alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de opinión sobre la importancia de los estilos de vida activos y saludables.

  2. Presentación de proyectos de alternativas para fomentar estilos de vida activos y saludables.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por estilos de vida activos y saludables.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de fomentar estos estilos de vida.

  • Introducir el tema del cuidado del medio ambiente y su relación con la actividad física.


Desarrollo:



  • Explicar los comportamientos que ponen en riesgo la salud, como el sedentarismo, la mala alimentación, el consumo de drogas, entre otros.

  • Realizar una actividad lúdica para identificar estos comportamientos y sus consecuencias.

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un comportamiento a analizar en profundidad.


Cierre:



  • Cada grupo presenta un resumen de su análisis y propone alternativas para fomentar estilos de vida activos y saludables, relacionando su comportamiento con el cuidado del medio ambiente.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de estas alternativas y cómo pueden contribuir a resolver problemas asociados con el seden