Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Problema interdisciplinar a atender: Desatención en la crianza familiar (disminución de vínculos afectivos, violencia, dinámica familiar).

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la convivencia en el aula y la importancia de establecer normas.


• Explicar el concepto de reglamento y su función.


• Realizar una actividad de reflexión sobre las dinámicas familiares y su influencia en la convivencia.


• Asignar tareas para investigar sobre diferentes tipos de reglamentos en la sociedad.

Sesión 2:

• Revisar brevemente la tarea asignada.


• Realizar una actividad de comparación entre diferentes reglamentos (ejemplo: reglamento de tránsito, reglamento escolar, reglamento familiar).


• Analizar las similitudes y diferencias encontradas.


• Discutir sobre la importancia de adaptar los reglamentos a cada contexto.


• Asignar tareas para elaborar un borrador de reglamento del aula.

Sesión 3:

• Revisar los borradores de reglamento del aula elaborados por los alumnos.


• Realizar una actividad de grupos para discutir y mejorar los borradores.


• Fomentar la participación activa y respetuosa de todos los alumnos.


• Revisar la importancia de incluir normas que promuevan la convivencia pacífica y la resolución de conflictos.

Sesión 4:

• Realizar una puesta en común de los borradores de reglamento del aula mejorados.


• Analizar los puntos en común y