Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo: Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema de la clase: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.


2. Plantear la problemática: "Utilizar el aprendizaje de las Leyes de Reforma en su contexto actual".


3. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué conocen acerca de las Leyes de Reforma.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


2. Asignar a cada grupo una de las Leyes de Reforma (Ley Lerdo, Ley Juárez, Ley Iglesias).


3. Pedir a los grupos que investiguen sobre la Ley asignada, analicen su contenido, sus implicaciones históricas y su importancia en la época.


4. Facilitar recursos bibliográficos y digitales para que los estudiantes realicen su investigación.


5. Fomentar la discusión y debate dentro de los grupos para que los estudiantes puedan analizar diferentes perspectivas sobre las Leyes de Reforma.

Cierre:

1. Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones sobre la Ley asignada.


2. Fomentar el debate entre los grupos, promoviendo la participación activa de todos los estudiantes.


3. Realizar una síntesis de las ideas principales discutidas durante la clase.

Sesión 2:

Inicio:

1. Retomar la problemática planteada en la sesión anterior: "Utilizar el aprendizaje de las Leyes de Reforma en su contexto actual".


2. Realizar una breve actividad de reflexión indi