Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Problemática Interdisciplinaria: El amor no duele, las agresiones no deberían existir. ¿Cuál es el porcentaje de personas que están en una relación insana?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinario relacionado con el tema de la clase.


• Generar una lluvia de ideas sobre el concepto de relaciones insanas y sus posibles manifestaciones.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes casos de parejas en relaciones insanas.


• Solicitar a los grupos que recolecten datos sobre diferentes aspectos de las relaciones insanas en su caso asignado (duración de la relación, frecuencia de agresiones, etc.).


• Guiar a los estudiantes para que organicen y clasifiquen los datos recolectados.

Cierre:

• Preguntar a los grupos sobre las medidas de tendencia central y dispersión que podrían ser útiles para analizar los datos recolectados.


• Comentar brevemente sobre las medidas de frecuencia absoluta, relativa, media, mediana y moda.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos de frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda.


• Presentar a los estudiantes un conjunto de datos ficticio y pedirles que calculen las diferent