Narración de historias mediante diversos lenguajes

Ivette Vite
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación de la temática: Narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Actividad de motivación: Los niños y niñas formarán un círculo y cada uno deberá contar una historia corta de su elección.

  • Reflexión y diálogo grupal: ¿Qué es una historia? ¿Cuáles son los elementos de una historia? ¿Cómo se pueden contar las historias?

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema.


Sesión 2: Creación de personajes (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Los niños y niñas formarán grupos y tendrán que crear un personaje imaginario.

  • Reflexión y diálogo grupal: ¿Cómo es el personaje que crearon? ¿Qué características tiene? ¿De qué cultura podría ser este personaje?

  • Actividad de creación textual: Cada grupo deberá escribir una descripción detallada de su personaje.

  • Compartir y enriquecimiento: Los grupos compartirán sus descripciones con los demás, quienes podrán hacer preguntas o sugerencias para enriquecer los personajes.


Sesión 3: Creación de lugares (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Los niños y niñas dibujarán un lugar imaginario.

  • Reflexión y diálogo grupal: ¿Cómo es el lugar que dibujaron? ¿Cómo se llama? ¿Qué elementos lo conforman?

  • Actividad de creación textual: Cada niño y niña escribirá una descripción detallada del lugar que dibujó.

  • Compartir y enriquecimiento: