Estilos de vida activos y saludables

Julio Cesar Guzman
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables
Nivel: 5º de Primaria


Objetivo: Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Introducción:



  • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.

  • Presentación del tema "Estilos de vida activos y saludables" y del objetivo de la clase.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en la comunidad.


Desarrollo:



  1. Actividad de reflexión (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que los alumnos practican dentro y fuera de la escuela.

    • Promover la participación de todos los alumnos y anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del problema (15 minutos):



    • Exponer el problema de la falta de motivación de los alumnos para practicar juegos en conjunto, como el voleibol.

    • Realizar una breve discusión sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.



  3. Investigación y propuestas (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los beneficios de practicar juegos en conjunto como el voleibol.

    • Cada grupo debe proponer al menos dos actividades recreativas que motiven a los demás alumnos a practicar este juego.



  4. Puesta en común y reflexión (5 minutos):



    • Cada grupo presenta sus propuestas al resto de la clase.

    • Se promueve la reflexión y el debate sobre las propuestas presentadas.




Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

  • Entrega de tareas para la siguiente sesión.