Exploración inicial - 45 minutos

FELIPE OMAR ROBLES ELIAS
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración inicial - 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos una serie de números escritos en la pizarra y pedirles que los lean en voz alta.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué tienen en común esos números.

    • Permitir que los alumnos compartan sus ideas.



  2. Introducción al tema (15 minutos)



    • Explicar a los alumnos el concepto de sucesión numérica.

    • Mostrar ejemplos de sucesiones numéricas ascendentes y descendentes.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen la regla que sigue cada sucesión.



  3. Actividad de investigación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con números escritos.

    • Pedir a los grupos que organicen los números en sucesiones ascendentes o descendentes.

    • Animar a los alumnos a que utilicen su lengua materna para expresar las sucesiones numéricas.




Sesión 2: Resolución de problemas - 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver problemas matemáticos utilizando la sucesión numérica hasta seis cifras.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (10 minutos)



    • Repasar con los alumnos lo aprendido sobre sucesiones numéricas en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de sucesiones ascendentes y descendentes.



  2. Introducción a la resolución de problemas (15 minutos)



    • Explicar a los alumnos que la sucesión numérica puede ser útil para resolver problemas matemáticos.

    • Mostrar ejemplos