Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Grado: 5º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los elementos de las noticias (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una variedad de noticias de diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, páginas web, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos componen una noticia.


• Explicar y discutir con los alumnos los diferentes elementos de las noticias: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.


• Pedir a los alumnos que seleccionen una noticia de su interés y analicen los elementos que la componen.

Sesión 2: Análisis de noticias (45 minutos)

• Solicitar a los alumnos que compartan con el grupo la noticia que seleccionaron en la sesión anterior.


• En parejas o pequeños grupos, los alumnos intercambiarán y analizarán las noticias seleccionadas por sus compañeros.


• Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones sobre los elementos de las noticias y cómo estos influyen en la comprensión de la misma.


• Realizar una puesta en común en el grupo para