Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Los estudiantes pueden percibir la historia como algo lejano y sin conexión con su vida cotidiana, lo que dificulta su interés y comprensión.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: Los orígenes de las civilizaciones antiguas
Fase de inicio:

• Presentación del tema y la problemática a abordar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que la historia se relaciona con su vida cotidiana.

Fase de desarrollo:

• Exposición del docente sobre los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre una civilización antigua asignada.


• Cada grupo deberá presentar un breve informe sobre la civilización asignada y las conexiones que encuentran con la actualidad.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre las conexiones encontradas entre las civilizaciones antiguas y la vida cotidiana actual.


• Hacer énfasis en la importancia de comprender la historia para entender el presente.

Sesión 2: El surgimiento de los estados feudales
Fase de inicio:

• Recordar las conexiones encontradas en la sesión anterior.


• Presentar la problemática específica de la sesión: ¿Cómo surgieron los estados feudales en Europa y cómo se generalizaron?

Fase de desarrollo:

• Exposición del docente sobre el surgimiento de los estados feudales en Europa.


• Realizar