Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase - Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática a atender: Alumnos con discapacidad auditiva

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la comunidad.


• Presentación del problema a atender: alumnos con discapacidad auditiva.


• Motivación: proyección de un video corto sobre la importancia de la inclusión en el aula.

Desarrollo: (30 minutos)

• Introducción a los géneros periodísticos: informativo, opinión y crónica.


• Actividad en grupos: identificar ejemplos de cada género periodístico en periódicos o revistas.


• Puesta en común y discusión de los ejemplos encontrados.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tarea: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Repaso del tema anterior y dudas que hayan surgido.


• Presentación de materiales y recursos para la investigación del evento significativo.

Desarrollo: (30 minutos)

• Organización en grupos de trabajo: alumnos con discapacidad auditiva y sus compañeros sin discapacidad.