Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad

Sandra González
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad


Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Objetivo: Indagar sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a trabajar en la producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad para comunicar las necesidades, intereses o actividades de la escuela.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles necesidades, intereses o actividades de la escuela y cómo las personas de la comunidad podrían participar en ellas.

  • Actividad 2: Realizar una encuesta en la escuela para recopilar información sobre las necesidades, intereses y actividades de la escuela.

  • Actividad 3: Organizar la información recopilada en una tabla o gráfica.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Realizar una lectura en voz alta de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad para mostrar ejemplos y características de este tipo de textos.

  • Actividad 2: En equipos, los alumnos redactarán un texto dirigido a las autoridades o personas de la comunidad sobre una necesidad, interés o actividad de la escuela identificada en la encuesta.

  • Actividad 3: Revisar y corregir los textos en equipo, prestando atención a la estructura, coherencia y cohesión.


Sesión 3:



  • Actividad 1: En equipos, los alumnos redactarán una carta