Introducción al tema y generación de preguntas de indagación

María Julita Perea
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de indagación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de formular preguntas de indagación sobre los saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Leer un cuento corto relacionado con la importancia de los saberes familiares y comunitarios.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué cosas aprenden en casa o en su comunidad que les ayudan a resolver situaciones o necesidades?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Discusión en grupo: Los alumnos comparten sus experiencias y saberes familiares y comunitarios.

    • Registro de preguntas de indagación: En equipos, los alumnos formulan preguntas sobre el tema utilizando tarjetas o papeles pequeños.

    • Puesta en común: Los equipos comparten sus preguntas y se seleccionan las más interesantes para investigar.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final: ¿Qué aprendieron hoy sobre los saberes familiares y comunitarios? ¿Cómo podrían investigar más sobre el tema?




Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de investigar y recopilar información sobre los saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del tema y las preguntas de indagación generadas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Investigación en el aula: Los alumnos realizan una búsqueda en libros, imágenes y materiales relacionados con los saberes familiares y comunitarios.

    • Recopilación de información: Los alumnos re