Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

PDA: Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo general: Promover la expresión de emociones y experiencias de los alumnos a través del uso de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos, fomentando la igualdad de oportunidades y la inclusión.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de emociones

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en la expresión de sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


• Dinámica de presentación de emociones: Cada alumno deberá representar una emoción a través de una expresión facial y el resto del grupo deberá identificarla.


• Actividad de exploración de emociones: Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes emociones escritas (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.). Los alumnos deberán identificar la emoción y dibujar una representación gráfica de la misma.

Sesión 2 (45 minutos): Creación de recursos gráficos personales

• Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Explicación de los recursos gráficos personales: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de recursos gráficos personales, como marcas propias, símbolos y dibujos.


• Actividad de creación: Los alumnos deberán crear sus propios recursos gráficos personales para representar las emociones que exploraron en la se