Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Madrigal Yessica
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo:
PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración Interdisciplinar: Relaciones de amigos y noviazgos en la adolescencia, en relación al Día del amor y la amistad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión en Matemáticas. Además, vamos a relacionarlo con el Día del amor y la amistad, y las relaciones de amigos y noviazgos en la adolescencia".

    • Actividad motivadora: Presentar a los alumnos una encuesta sobre las preferencias de sus compañeros en relación a amistades y relaciones de pareja. Los alumnos deben registrar los resultados en una tabla.



  2. Desarrollo:
    Sesión 1:



    • Introducción teórica: Explicar a los alumnos qué son las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) y cómo se calculan.

    • Aplicación práctica: Los alumnos deben calcular las medidas de tendencia central y de dispersión para los resultados de la encuesta realizada en la fase inicial. Luego, deben interpretar los resultados.


    Sesión 2:



    • Actividad de investigación: Los alumnos deben realizar una investigación sobre las relaciones de amigos y noviazgos en la adolescencia, recopilando datos relevan