Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Cálculo de perímetro y área

Objetivo (PDA): Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre lo que saben acerca del perímetro y el área. Realizar preguntas orientadoras para motivar su pensamiento crítico.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos para que identifiquen su contorno y su superficie. Hacer preguntas que los lleven a distinguir entre ambos.


• Reflexión y registro: Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno las diferencias entre contorno y superficie, utilizando ejemplos de objetos que hayan explorado.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas y cuerpos sólidos. Pedirles que investiguen cómo se calcula el perímetro y el área de cada uno de ellos, utilizando materiales manipulativos y herramientas digitales si es posible.


• Socialización de descubrimientos: Invitar a los alumnos a compartir sus descubrimientos y explicar cómo calcularon el perímetro y el área de las figuras y cuerpos que investigaron.


• Reflexión y registro: Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno los procedimientos para calcular el perímetro y el área de diferentes figuras y cuerpos geométricos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de aplicación: Propon