Introducción al tema y sensibilización sobre la falta de agua

Moreno Vázquez Dayan
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de situaciones y comportamientos que ponen en riesgo la salud, para promover acciones orientadas a los cuidados personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la falta de agua (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reflexionarán acerca de la importancia del agua para la salud y tomarán conciencia sobre la falta de acceso a agua potable en algunas comunidades.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo, lista de asistencia y repaso de la sesión anterior.

  2. Presentación del tema: El docente presentará el tema "Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud".

  3. Actividad de sensibilización: A través de imágenes y videos, se mostrará a los alumnos la realidad de algunas comunidades que no tienen acceso a agua potable. Se les pedirá que comenten y reflexionen sobre las consecuencias de esta situación en la salud de las personas.

  4. Debate grupal: Se promoverá un debate en el que los alumnos expresen sus opiniones y compartan ideas sobre cómo podrían ayudar a solucionar el problema de la falta de agua.

  5. Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre el ciclo del agua y preparar una pequeña exposición para la siguiente sesión.


Sesión 2: El ciclo del agua y su importancia para la salud (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán el ciclo del agua y su relevancia para la salud.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Los alumnos expondrán sus investigaciones sobre el ciclo del agua.

  2. Exposición del docente: El docente reforzará los conceptos sobre el ciclo del agua y su importancia para la salud, utilizando recursos visuales y ejemplos prácticos.

  3. Trabajo en parejas: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán dibujar y etiquetar el ciclo del agua.

  4. Puesta en común: Cada pareja presenta