Comunicación oral de necesidades y gustos.

Lisandro Escandon
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Comunicación oral de necesidades y gustos.
Duración: 45 minutos.


Objetivo: Los alumnos, de manera oral, expresarán algunas de sus necesidades y gustos a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento con una dinámica de movimiento corporal.

    • Presentación del tema a través de una canción relacionada con la comunicación oral y los gustos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad de dramatización. Los alumnos deberán representar diferentes situaciones donde expresen sus necesidades, por ejemplo: tener hambre, tener sed, necesitar ir al baño, etc.

    • Los alumnos también deberán expresar sus gustos, tales como sus comidas favoritas, colores preferidos, juguetes que más les gustan, entre otros.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y gustos para tener una convivencia armoniosa.

    • Entrega de una tarea para promover la participación individual oral y motriz de los alumnos en el aula. Cada alumno deberá dibujar y escribir una necesidad o gusto personal y compartirlo en la siguiente sesión.




Sesión 2:


Tema: Comunicación oral de emociones y vivencias.
Duración: 45 minutos.


Objetivo: Los alumnos, de manera oral, expresarán algunas de sus emociones y vivencias a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la dinámica de movimiento corporal realizada en la sesión anterior.

    • Recordatorio del tema de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes imágenes que representen diferentes emociones y vivencias.

    • Los alumnos deberán identificar y expr