Comunicando a través de las cartas personales

Plan de clase

Título: Comunicando a través de las cartas personales

Grado: 5º de Primaria
Tema: Producción y envío de cartas personales
Objetivo (PDA): Reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Problemática a atender: Deficiencia de lectoescritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben sobre las cartas personales.


• Mostrar ejemplos de cartas personales y resaltar las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio.


• Realizar una lectura en voz alta de una carta personal, enfatizando estas palabras y expresiones.


• Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos deben emparejar palabras y expresiones con su significado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repasar las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales.


• Realizar una actividad de completar espacios en una carta personal, utilizando estas palabras y expresiones.


• Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que escriban una carta personal entre ellos, utilizando al menos tres de estas palabras y expresiones.


• Los alumnos compartirán sus cartas con el grupo y se realizará una retroalimentación sobre el uso correcto de las palabras y expresiones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realizar un juego de roles donde los alumnos se dividan en remitentes y destinatarios de cartas personales.


• Los remitentes deberán producir una carta personal utilizando las palabras y expresiones aprendidas.


• Los destinatarios deberán leer la carta y responderla, utilizand