La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Yoel Lopez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo (PDA): Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema de la construcción colectiva de la paz y la importancia de analizar las situaciones y conflictos que afectan la convivencia.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre conflictos que se presentan en el aula y las posibles causas.


Sesión 2: Análisis de conflictos (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un conflicto específico que se presente en el aula.

  • Cada grupo deberá analizar las causas del conflicto asignado y discutir posibles formas de resolverlo.

  • Cada grupo expondrá sus conclusiones al resto del grupo y se realizará una discusión colectiva.


Sesión 3: El diálogo como herramienta de resolución de conflictos (15 minutos)



  • Introducir el concepto de diálogo como una forma efectiva de resolver conflictos.

  • Realizar actividades prácticas de role play donde los alumnos representen situaciones de conflicto y utilicen el diálogo como herra