Cuerpo humano y cuidado personal

ALMA CAMARILLO
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano y cuidado personal


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento, proponer y practicar acciones para cuidarlo, y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema: El cuerpo humano y su cuidado personal.

  • Pregunta central: ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo?

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo que conocen y cómo creen que funcionan.


Sesión 1: Exploración de las partes del cuerpo (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles láminas o imágenes de diferentes partes del cuerpo humano.

  • Los alumnos deberán examinar las láminas y discutir en grupo qué función creen que tiene cada parte del cuerpo.

  • Plenaria: Cada grupo presentará sus conclusiones y se realizará una discusión colectiva sobre las funciones de cada parte del cuerpo.


Sesión 2: El cuidado del cuerpo (10 minutos)



  • Recordar la importancia de cuidar el cuerpo y preguntar a los alumnos qué acciones conocen para cuidarlo.

  • Actividad: Realizar una lista en el pizarrón con las acciones mencionadas por los alumnos.

  • Discutir en grupo las acciones propuestas y analizar su importancia y frecuencia.

  • Cierre: Elaborar un decálogo de acciones para el cuidado del cuerpo.


Sesión 2: Práctica de acciones para el cuidado del cuerpo (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes acciones para cuidar el cuerpo.

  • Los alumnos