Exploración de los diferentes lenguajes de comunicación

Lisandro Escandon
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de los diferentes lenguajes de comunicación


Objetivo: Introducir a los alumnos en el uso de distintos lenguajes de comunicación, como palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos y movimientos corporales, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recibir a los alumnos y darles la bienvenida.

    • Realizar una breve actividad de calentamiento físico para activar el cuerpo y promover la participación motriz.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar diferentes imágenes y objetos que representen necesidades, emociones, gustos e ideas, y preguntar a los alumnos qué expresan.

    • Pedir a los alumnos que, de manera individual, elijan una de las imágenes u objetos y la utilicen para expresar algo ante el grupo, ya sea con palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

    • Invitar a los alumnos a observar y escuchar atentamente las expresiones de sus compañeros.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre las diferentes formas de comunicación utilizadas por los alumnos.

    • Plantear una pregunta para reflexionar sobre la importancia de utilizar distintos lenguajes para comunicarse.




Sesión 2: Proyecto comunitario: Creación de un mural de emociones y gustos


Objetivo: Fomentar la participación individual y la expresión oral y motriz de los alumnos a través de la creación de un mural de emociones y gustos utilizando diferentes lenguajes de comunicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la sesión anterior y la importancia de utilizar distintos lenguajes para comunicarse.

    • Presentar el proyecto comunitario: la creación de un mural de emocione