Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Describir, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relatar lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Descubrir la importancia de por qué las emociones deben expresarse.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar las emociones y la relación que tienen con su bienestar emocional y social.


• Actividad: Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan cómo se sienten en este momento y por qué, a través de dibujos o pinturas.


• Reflexión: Discutir en grupo las diferentes emociones expresadas y cómo influyen en la vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad: Leer un cuento relacionado con las emociones y experiencias de los personajes.


• Debate: Fomentar la participación de los alumnos para que compartan qué emociones identificaron en el cuento y cómo se expresaban los personajes.


• Actividad grupal: Realizar un mural con imágenes de diferentes emociones y experiencias.

Sesión 3:

• Actividad: Invitar a los alumnos a expresar sus emociones mediante el dibujo, utilizando diferentes colores y elementos artísticos.


• Puesta en común: Cada alumno presentará su dibujo y explicará cómo se siente, por qué se siente así y lo que le provoca.


• Reflexión: Fomentar el diálogo entre los alumnos, resaltando la importancia de respetar y comprender las emociones de los dem