Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Patricia Mondragón
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


Objetivo: Participar en actividades y proyectos en el entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la participación en el proyecto de la comunidad.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la aplicación de mecanismos de participación democrática y ciudadanía responsable.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy comenzaremos a trabajar en un proyecto comunitario donde pondremos en práctica nuestros conocimientos sobre ciudadanía democrática y ética. ¿Alguna vez han participado en un proyecto similar o saben qué es un proyecto comunitario?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: "Imaginemos que en nuestra comunidad existe una problemática relacionada con el medio ambiente. ¿Qué podríamos hacer para ayudar a resolverla?"

  • Formación de equipos de trabajo (asegurándose una distribución equitativa de género).

  • Investigación en línea sobre la problemática y posibles soluciones.

  • Identificación de los mecanismos de participación democrática que podrían aplicarse en el proyecto.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las propuestas de solución por parte de cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de la participación ciudadana en la resolución de problemáticas comunitarias.

  • Asignación de tareas para l