Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Objetivo (PDA): Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican la función de algunos textos, en específico del calendario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre los diferentes textos que los alumnos conocen en su hogar y escuela.


• Lectura de un cuento relacionado con la representación gráfica.


• Actividad de exploración de textos en el aula, identificando imágenes y marcas gráficas.


• Reflexión sobre la importancia de los textos y cómo nos ayudan a comunicarnos.

Sesión 2 (Exploración en la comunidad):

• Salida a la comunidad para identificar diferentes tipos de textos presentes en ella (carteles, letreros, señales de tránsito, etc.).


• Observación y registro de los textos encontrados.


• Regreso al aula y análisis de los textos encontrados, interpretando qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas.


• Actividad de clasificación de los textos según su función.

Sesión 3 (Textos en el hogar):

• Conversación sobre los diferentes textos presentes en el hogar de los alumnos.


• Actividad de exploración de los textos presentes en el hogar, interpretando qué dicen a partir de las imágenes y marcas grá