Introducción y exploración

ISMAEL VEGA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)



  • Presentar el tema de la alimentación saludable basada en el Plato del Bien Comer a través de una breve explicación y la proyección de imágenes relacionadas.

  • Promover una lluvia de ideas sobre los alimentos que los estudiantes consumen a diario y cómo se sienten después de ingerirlos.

  • Formar grupos y entregar a cada grupo una copia del Plato del Bien Comer para analizarlo y discutir sus características.

  • Realizar preguntas guía, como: ¿Qué alimentos se encuentran en cada grupo del plato? ¿Qué nutrimentos aportan? ¿Cómo creen que estos nutrimentos benefician nuestra salud?


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Los grupos investigarán sobre los nutrimentos que aportan los alimentos de cada grupo del Plato del Bien Comer, utilizando diferentes recursos como libros, internet y material impreso.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos a través de una exposición breve, utilizando gráficos, imágenes y ejemplos concretos.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los nutrimentos que los estudiantes necesitan incluir en su alimentación y los alimentos que los contienen.


Sesión 3: Prácticas culturales y toma de decisiones (45 minutos)



  • Invitar a los estudiantes a investigar sobre las prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable