Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Objetivo: Experimentar y comparar la temperatura de diversos objetos con el uso de los sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que se ubiquen los objetos de los más fríos a los más calientes; reconocer que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema: Experimentar y comparar temperatura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer las características y propiedades de los objetos del entorno.
   
   
   • Plantear el problema: ¿Cómo podemos experimentar y comparar la temperatura de diversos objetos?
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los objetos que pueden estar más fríos o más calientes en la vida cotidiana.
   
   
   • Registar las respuestas en una lista en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Experimento (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas.
   
   
   • Proporcionar a cada pareja una selección de objetos con diferentes temperaturas, como una botella de agua caliente, un vaso con hielo, una cuchara metálica, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que toquen cada objeto y registren sus observaciones sobre la temperatura utilizando palabras como caliente, frío o templado.
   
   
   • Después, proporcionar a cada pareja un termómetro y pedirles que midan la temperatura de cada objeto y la registren.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por las parejas.