Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de riesgo

laura zamora
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo: Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan su nombre, edad y algo que les gusta hacer. Luego, realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de proteger nuestra integridad y la de los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación sexual, a través de imágenes o videos cortos. Pedir a los alumnos que identifiquen las situaciones de riesgo y las personas involucradas en cada caso.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre las situaciones de riesgo identificadas y la importancia de reconocerlas para prevenirlas. Resaltar la importancia de solicitar ayuda y/o denunciar cuando se encuentren en una situación de riesgo.




Sesión 2: Prevención y manejo de situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo: Reconocer estrategias para prevenir y resolver situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las situaciones de riesgo. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para prevenir y resolver estas situaciones.



  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes escenarios donde se presenten situaciones de riesgo. Pedir a los alumnos que trabajen en grupos para identificar y discutir posibles estrategias para prevenir y resolver estas situa