Introducción al tema

Fabiola Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y realizar operaciones con números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la suma y la resta en un contexto real, como por ejemplo, la compra de alimentos en un supermercado.

  2. Promover una discusión en clase para que los alumnos compartan sus ideas sobre cómo resolver el problema y qué operaciones matemáticas se pueden utilizar.

  3. Introducir el concepto de suma y resta como operaciones inversas, explicando cómo una resta puede ser vista como una suma con un número negativo.

  4. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan problemas de suma y resta con números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


Recursos:



  • Pizarra o proyector para presentar el problema y realizar ejemplos.

  • Ejercicios prácticos impresos para que los alumnos resuelvan.


Sesión 2: Aplicación y práctica


Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre la suma y resta en problemas del día a día y mejorar el cálculo mental.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que requieran el uso de la suma y resta en la vida diaria, como calcular el cambio en una compra o determinar la cantidad de ingredientes necesarios para una receta.

  2. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños para que resuelvan los problemas de manera colaborativa.

  3. Fomentar el cálculo mental mediante la realización de ejercicios de suma y resta sin utilizar lápiz y papel.

  4. Realizar una puesta en común al final de la clase para que los alumnos co