Introducción al tema y exploración de textos en la comunidad

Paola Sánchez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos en la comunidad


Objetivos:



  • Introducir el tema de la representación gráfica de ideas y descubrimientos.

  • Identificar y explorar los diferentes textos que existen en la comunidad.

  • Comprender las características, elementos gráficos y contexto de las señalizaciones, símbolos y letreros.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y repaso de las normas de convivencia.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Actividad 1: Charla sobre los diferentes textos en la comunidad (10 minutos):



    • Conversación sobre los textos que los alumnos ven en su comunidad (anuncios, señalizaciones, letreros, etc.).

    • Preguntas para fomentar la participación y la reflexión: ¿Para qué sirven estos textos? ¿Cómo nos ayudan en nuestra vida diaria?



  3. Actividad 2: Exploración de textos en la comunidad (15 minutos):



    • Salida alrededor de la escuela para identificar y observar diferentes textos (señalizaciones, símbolos, letreros, etc.).

    • Los alumnos registrarán los textos que encuentren en un cuaderno o libreta.



  4. Actividad 3: Análisis de los textos encontrados (15 minutos):



    • Regreso al aula y discusión sobre los textos que encontraron.

    • Identificación de las características, elementos gráficos y contexto de cada uno de los textos.

    • Registro de las observaciones en el cuaderno o libreta.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de los textos en la comunidad y cómo nos ayudan en nuestra vida diaria.

    • Recordatorio del objetivo de la sesión y avance hacia la siguiente sesión.




Sesión 2: Trabajo con la letra S y su trazo en la escritura cursiva


Objeti