Introducción al tema y características de las etapas del desarrollo humano

Adriana Gutierrez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y características de las etapas del desarrollo humano
Objetivo: Los alumnos describirán las etapas del desarrollo humano y reconocerán las características, necesidades y cuidados generales en cada una de ellas.


Actividad 1: Presentación y motivación (10 minutos)



  • Iniciar la sesión planteando el problema del alto porcentaje de embarazos a temprana edad en la comunidad.

  • Preguntar a los alumnos si conocen las etapas del desarrollo humano y si saben qué implica cada una de ellas.

  • Generar una breve discusión y reflexión sobre la importancia de conocer y entender estas etapas.


Actividad 2: Aprendizaje por indagación (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con las diferentes etapas del desarrollo humano (infancia, adolescencia, madurez y vejez).

  • Pedir a los grupos que investiguen y discutan sobre las características, necesidades y cuidados generales de cada etapa.

  • Proporcionar recursos como libros, internet o material de apoyo para que los estudiantes puedan obtener información.


Actividad 3: Puesta en común y síntesis (5 minutos)



  • Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y conclusiones sobre las etapas del desarrollo humano.

  • Realizar una síntesis en el pizarrón y asegurarse de que todos los estudiantes hayan entendido las características, necesidades y cuidados generales en cada etapa.


Sesión 2: Infancia y adolescencia: desarrollo, responsabilidades y formas de pensar
Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán las características, responsabilidades y formas de pensar en las etapas de infancia y adolescencia.


Actividad 1: Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



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