Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo PDA: Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: conversar con los alumnos sobre qué significa la identidad y pertenencia a una comunidad y país. Preguntarles si saben qué son los símbolos patrios y si conocen alguno.


• Problema: Plantear el problema a los alumnos: "Los alumnos desconocen la importancia de respetar los símbolos patrios y desconocen cuáles son".


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre los símbolos patrios que conocen y sus posibles significados.


• Lectura: Leer un texto corto sobre los símbolos patrios de México y su importancia.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre los símbolos patrios y su importancia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué encontraron en su investigación sobre los símbolos patrios.


• Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un símbolo patrio para investigar más a fondo.


• Actividad: Cada grupo deberá preparar una breve presentación sobre el símbolo patrio asignado, incluyendo su historia, significado y momentos apropiados para usarlo.


• Presentaciones: Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minut