Escritura colectiva por medio del dictado

Flory Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Objetivo: Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre la importancia de seguir normas en la comunidad.

  2. Presentación del proyecto comunitario: Explicación de que vamos a realizar un dictado colectivo para crear una historia entre todos.

  3. Lectura compartida: Leeremos juntos un texto corto para identificar la dirección de la lectura (izquierda-derecha y arriba-abajo).

  4. Actividad principal: Dictado colectivo de una historia. Explicar a los alumnos que cada uno deberá dictar una frase de la historia y los demás deberán escribirla en su cuaderno. Recordarles que deben respetar los espacios, alineación y direccionalidad.

  5. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué normas deben seguir durante el dictado colectivo y por qué son importantes.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la sesión anterior y el proyecto comunitario en el que estamos trabajando.

  2. Lectura compartida: Leeremos nuevamente el texto corto para reforzar la dirección de la lectura.

  3. Actividad principal: Dictado colectivo de una nueva historia. En esta ocasión, los alumnos deberán escribir la historia en una cartulina grande, respetando los espacios, alineación y direccionalidad. Al finalizar, la historia se expondrá en el salón.

  4. Reflexión: Preguntar a los alumnos si les resultó más fácil seguir las normas en esta ocasión y por qué creen que es importante respetarlas.


Sesión 3:


Duración: 45 minutos