Textos literarios y la problemática de la escasez de agua en mi comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios y la problemática de la escasez de agua en mi comunidad

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la escasez del agua en mi comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Explicar el objetivo de la clase y su relación con la problemática de la escasez del agua en la comunidad.


• Motivar a los alumnos a elegir un texto literario que les guste y que esté relacionado con la importancia del agua.

Desarrollo:

• Los alumnos eligen un texto literario de su preferencia y lo leen en clase.


• Comentan en grupos pequeños sobre las características del texto y su relación con la temática del agua.


• Comparten en plenaria las reflexiones realizadas en los grupos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los textos literarios en la sociedad y cómo pueden transmitir mensajes relacionados con problemáticas como la escasez del agua.


• Asignar la tarea de buscar información sobre la problemática del agua en la comunidad y cómo se está abordando.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones o acciones para enfrentar la escasez del agua en la comunidad.

Desarrollo:

• Los alumnos investigan en grupos sobre las acciones que se están realizando en la comunidad para enfrentar la escasez del agua.


• Cada grupo p