Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Asignatura: Historia
Nivel educativo: Secundaria 3º
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo (PDA): Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema: Falta de autorregulación emocional entre los alumnos

Enfoque interdisciplinar: Se utilizarán elementos de Educación Emocional para atender al problema de autorregulación emocional entre los alumnos.

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de confianza y respeto.


2. Presentar el tema: "Las revoluciones modernas y sus tendencias" y comentar brevemente sobre la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


3. Plantear el problema: "¿Por qué la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano no menciona explícitamente los derechos de las mujeres?".


4. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre posibles respuestas al problema planteado.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Entregar a cada grupo una copia de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


3. Pedir a los alumnos que lean el documento y discutan en sus grupos posibles razones de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.


4. Cada grupo deberá generar una hipótesis que explique esta ausencia y fundamentarla con argumentos basados en el contexto histórico y social de la época.


5. Los grupos deberán registrar sus hipótesis en una ficha proporcionada por el profesor.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar