La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España

Objetivo: Reflexionar y emitir opiniones acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España, desde un enfoque crítico e intercultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Discriminación generalizada entre alumnos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una breve introducción sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.


• Plantear el problema de discriminación generalizada entre alumnos y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles el problema de discriminación generalizada para que lo analicen y lo relacionen con el tema de la clase.


• Proporcionarles material de lectura relacionado con el uso del trabajo esclavo en la Nueva España y pedirles que identifiquen los sistemas de dominación presentes en ese contexto.


• Facilitar una discusión en grupo sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones al problema de discriminación generalizada.

Cierre:

• Pedir a los grupos que compartan sus reflexiones y conclusiones sobre el problema de discriminación generalizada, así como su rela