Ubicación espacial - Elaboración e interpretación de croquis

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Ubicación espacial - Elaboración e interpretación de croquis

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de trazar trayectos de la comunidad

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la ubicación espacial y su importancia en la vida cotidiana.


• Plantear el problema de trazar trayectos de la comunidad y su relación con la ubicación espacial.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de los croquis y cómo pueden ayudarnos a comunicar ubicaciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de 4.


• Proporcionar a cada grupo un mapa de la comunidad, papel, lápices y reglas.


• Explicar el concepto de croquis y cómo se elaboran.


• Pedir a cada grupo que elabore un croquis de la ruta que realizan desde su casa a la escuela.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos en la elaboración de los croquis.


• Favorecer el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de la precisión y claridad en la comunicación de ubicaciones.

Cierre (5 minutos):

• Invitar a algunos grupos a compartir sus croquis y explicar la ruta que trazaron.


• Promover la reflexión sobre las dificultades encontradas y cómo se resolvieron.


• Enfatizar la importancia de la precisión y claridad en los croquis para comunicar ubicaciones.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

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