Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): El alumno resolverá desigualdades con expresiones algebraicas.

Atención interdisciplinar: El ausentismo escolar afecta en el rezago educativo.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema del ausentismo escolar y cómo afecta en el rezago educativo. Promover una discusión sobre las posibles consecuencias y soluciones.


• Preguntar a los estudiantes si pueden identificar alguna relación entre el tema de las ecuaciones y desigualdades con el problema del ausentismo. Invitar a compartir sus ideas.

Desarrollo: (30 minutos)

• Introducir el concepto de desigualdades a través de ejemplos simples y aplicaciones prácticas.


• Presentar ejercicios básicos de desigualdades lineales y cuadráticas para que los estudiantes practiquen resolviéndolos individualmente.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo preguntas y discusiones sobre los ejercicios.

Cierre: (10 minutos)

• Realizar una breve recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión.


• Invitar a los estudiantes a realizar una reflexión escrita sobre la relación entre las desigualdades y el problema del ausentismo escolar.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Leer en voz alta algunas reflexiones escritas por los estudiantes sobre la relación entre las desigualdades y el ausentismo escolar.


• Promover una discusión en grupo sobre las diferentes perspectivas y s