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Carely Carrasco
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Inglés - Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de comunicación.
Enfoque: Inclusión y cultura de la paz.
Sesión 1: Inicio
Duración: 50 minutos
- Presentación del tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
- Actividad inicial: Realizar un brainstorming sobre la importancia de preservar y conservar las lenguas.
- Presentación del objetivo de la clase: Indagar y construir propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas.
- Explicación de la metodología del proyecto comunitario y cómo se relaciona con el tema.
- Presentación del problema a abordar: Inclusión y cultura de la paz.
Sesión 1: Desarrollo
Duración: 50 minutos
- Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán sobre diferentes textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
- Trabajo en grupos: Los estudiantes formarán grupos para analizar y discutir la importancia de los textos seleccionados y cómo contribuyen a la preservación y conservación de las lenguas.
- Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones.
Sesión 1: Cierre
Duración: 50 minutos
- Reflexión y debate: Los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de preservar y conservar las lenguas como legado y sentido de pertenencia.
- Relación con el problema de inclusión y cultura de la paz: