Comunicación y representación técnica en Tecnología

Yesenia Galindo
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica en Tecnología


Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no poseen la habilidad de organizarse y pierden tiempo sin realizar sus tareas y otras responsabilidades.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de elaboración de representaciones gráficas 2) Cuestionario de autoevaluación sobre habilidades de organización


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la comunicación en el ámbito técnico.

  • Realización de una breve actividad de diagnóstico pidiendo a los alumnos que representen gráficamente cómo se comunican actualmente.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de representaciones gráficas utilizadas en producciones técnicas.

  • Explicación de los diferentes tipos de representaciones gráficas: planos, diagramas, esquemas, etc.

  • Dinámica en grupos para identificar ejemplos de representaciones gráficas en diferentes contextos técnicos.


Cierre:



  • Puesta en común de los ejemplos identificados por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de las representaciones gráficas en la comunicación técnica.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.