Comprensión y producción de textos argumentativos utilizando el enfoque de Proyecto comunitario y el desarrollo del problema de Participación de los estudiantes

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos utilizando el enfoque de Proyecto comunitario y el desarrollo del problema de Participación de los estudiantes

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos podrán formular preguntas sobre temas polémicos y distinguir entre datos y opiniones.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: la importancia de la participación de los estudiantes en la comunidad.


2. Hacer una lluvia de ideas sobre qué entienden por "participación" y "comunidad".


3. Presentar a los alumnos distintos temas polémicos relacionados con la participación de los estudiantes, como el uniforme escolar, los horarios de clases, etc.


4. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema polémico.


5. Los grupos deberán formular preguntas relacionadas con el tema asignado y diferenciar entre datos y opiniones al hacerlo.


6. Cada grupo deberá presentar sus preguntas al resto de la clase.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos podrán investigar y recopilar información relevante sobre un tema polémico.

Actividades:

1. Los grupos retomarán el tema polémico asignado en la sesión anterior.


2. Cada grupo investigará sobre su tema utilizando fuentes confiables, como libros, artículos de periódicos y sitios web educativos.


3. Los alumnos deberán recopilar información relevante que respalde tanto opiniones a favor como en contra del tema.


4. Cada grupo creará una lista de datos y opiniones encontrados durante su investigación.


5. Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y habrá una discusión en la que se dife