Las revoluciones modernas y sus tendencias: la relación entre liberales y conservadores en México.

CINTIA ESPINOZA
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza la relación liberales-conservadores en este periodo de la historia de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: la relación entre liberales y conservadores en México.


Objetivo (PDA): Problematizar la relación liberales-conservadores en este periodo de la historia de México.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o creen saber sobre los términos "liberales" y "conservadores".

  3. Presentar la problemática a los alumnos: "Desconocen la relación entre liberales y conservadores en México. ¿Cómo podemos abordar esta problemática?".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Entregar a cada grupo una serie de documentos, textos o imágenes relacionadas con el tema de las revoluciones modernas y la relación entre liberales y conservadores en México.

  3. Los alumnos deberán analizar los documentos y discutir en su grupo las características de los liberales y conservadores, así como las causas y consecuencias de sus conflictos.

  4. Cada grupo deberá elaborar una respuesta a la problemática planteada, utilizando la información obtenida de los documentos y su propio razonamiento crítico.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo deberá exponer su respuesta a la problemática frente al resto de la clase.

  2. Se abrirá un espacio de debate y discusión entre los alumnos, donde podrán hacer preguntas y contrastar las diferentes perspectivas presentadas.

  3. El docente realizará una sín