Las revoluciones modernas y sus tendencias: la relación entre liberales y conservadores en México.
CINTIA ESPINOZA
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza la relación liberales-conservadores en este periodo de la historia de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: la relación entre liberales y conservadores en México.
Objetivo (PDA): Problematizar la relación liberales-conservadores en este periodo de la historia de México.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 1 sesión de 50 minutos.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o creen saber sobre los términos "liberales" y "conservadores".
- Presentar la problemática a los alumnos: "Desconocen la relación entre liberales y conservadores en México. ¿Cómo podemos abordar esta problemática?".
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
- Entregar a cada grupo una serie de documentos, textos o imágenes relacionadas con el tema de las revoluciones modernas y la relación entre liberales y conservadores en México.
- Los alumnos deberán analizar los documentos y discutir en su grupo las características de los liberales y conservadores, así como las causas y consecuencias de sus conflictos.
- Cada grupo deberá elaborar una respuesta a la problemática planteada, utilizando la información obtenida de los documentos y su propio razonamiento crítico.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo deberá exponer su respuesta a la problemática frente al resto de la clase.
- Se abrirá un espacio de debate y discusión entre los alumnos, donde podrán hacer preguntas y contrastar las diferentes perspectivas presentadas.
- El docente realizará una sín