Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Ofelia Munguía
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Artes


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender de manera interdisciplinar: El alto consumo de drogas en jóvenes de la comunidad de Santa Teresa.


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de sus experiencias familiares.

  2. Presentación del problema a atender: Comentar brevemente sobre el alto consumo de drogas en jóvenes de la comunidad de Santa Teresa y la importancia de abordar este tema de manera creativa y sensible.

  3. Reflexión inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y sentimientos que pueden surgir a raíz del problema planteado.


Fase de Desarrollo:



  1. Actividad de expresión corporal: Realizar una serie de ejercicios de movimiento y expresión corporal donde los estudiantes exploren diferentes sensaciones y emociones.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una pequeña representación teatral que exprese una emoción relacionada con el tema de las drogas y su impacto en la comunidad.

  3. Ensayo y presentación: Permit