Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Nivel educativo: Primaria 4º

Tema central: Mejora de habilidades lectoras y comprensión de información

PDA (Propósito de aprendizaje): Lee y analiza cartas reales y/o literarias

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Presentar a los alumnos diferentes tipos de cartas (reales y literarias) y su importancia en la comunicación escrita.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes propósitos que pueden tener las cartas.


• Discutir en grupos pequeños sobre la importancia de las habilidades lectoras en la comprensión de la información en las cartas.


• Planteamiento del problema: mejora de habilidades lectoras y comprensión de información en cartas.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de lectura guiada de una carta real. Los alumnos analizarán la estructura de la carta, el lenguaje utilizado y los propósitos del remitente.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender la información en una carta real y los diferentes propósitos que puede tener.

Sesión 3:

• Introducir a los alumnos a la lectura de una carta literaria.


• Realizar una actividad de lectura grupal de la carta literaria, donde los alumnos analizarán los elementos literarios presentes en la carta.


• Fomentar la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las cartas reales y literarias.

Sesión 4:

• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos escriban una carta real a