El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias del calentamiento global.
   
   
   • Plantear el problema: Los alumnos desconocen las consecuencias del calentamiento global.
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Introducir los conceptos de ciclos biogeoquímicos y redes tróficas.
   
   
   • Explicar cómo la alteración de los ciclos biogeoquímicos puede generar un desequilibrio en los ecosistemas y contribuir al calentamiento global.
   
   
   • Realizar actividades prácticas para comprender la transferencia de materia y energía en una red trófica.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Continuar explorando las consecuencias del calentamiento global.
   
   
   • Investigar las formas en que el calentamiento global afecta a los diferentes organismos en los eslabones de la red trófica.
   
   
   • Analizar los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
   
   
   
   

   Sesión 3:

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de investigación en gru