Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Angel Gabriel Felix
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Violencia


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Título: Conociéndonos como individuos


Objetivo de la sesión: Identificar y reflexionar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los compañeros.


Actividades:



  1. Dinámica de presentación: Los estudiantes se presentarán y compartirán una característica personal que los distinga.



  2. Actividad grupal: Los estudiantes formarán grupos de 4 y realizarán una lluvia de ideas sobre la importancia de valorar las diferencias individuales.



  3. Discusión en plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se debatirá sobre la importancia de la diversidad en un grupo.




Sesión 2:


Título: Empatía y resolución de conflictos


Objetivo de la sesión: Desarrollar la empatía y promover la resolución pacífica de conflictos.


Actividades:



  1. Exposición: El docente expondrá ejemplos de situaciones conflictivas y cómo se pueden resolver de forma pacífica.



  2. Juego de roles: Los estudiantes se dividirán en parejas y realizarán diferentes situaciones conflictivas. Cada pareja deberá resolver el conflicto utilizando la empatía y el diálogo.



  3. Reflexión y debate: En plenaria, se reflexionará sobre las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes para resolver los conflictos, destacando la importancia de la em