Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad introductoria: los estudiantes formarán parejas y tendrán que identificar situaciones cotidianas en las que toman decisiones y las que requieren ayuda. Luego, compartirán sus respuestas con el resto del grupo.


• Discusión en grupo: se promoverá una conversación sobre los límites y riesgos del entorno en relación con la toma de decisiones.


• Cierre de la sesión: los estudiantes realizarán una reflexión individual sobre lo aprendido y lo compartirán en voz alta.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.


• Actividad práctica: se formarán equipos de trabajo y se les dará una situación hipotética en la que deberán decidir si es necesario pedir ayuda o no. Luego, cada equipo expondrá su conclusión y se abrirá un debate sobre las diferentes respuestas.


• Actividad de reflexión: los estudiantes escribirán en sus cuadernos una lista de situaciones reales en las que han tenido que tomar decisiones y evaluarán si fue acertada o si hubieran necesitado ayuda.


• Cierre de la sesión: los estudiantes compartirán algunas de las situaciones reales escritas y se anal