Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia el uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos, gestos u objetos, que expresan la realidad y la fantasía en manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los alumnos desarrollen su potencial en las artes al pintar paisajes con acuarelas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción y exploración)

• Presentar el tema a los alumnos: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas en las que se utilice la fantasía y la realidad.


• Mostrar ejemplos visuales de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, esculturas, música, danza, teatro, etc.) que representen tanto la fantasía como la realidad.


• Realizar una actividad de observación y análisis de obras de arte seleccionadas, enfocándose en la identificación de elementos que expresen la realidad y la fantasía.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y reflexión sobre las obras de arte.


• Plantear el proyecto comunitario de pintar paisajes con acuarelas como una oportunidad para expresar la realidad y la fantasía a través del arte.


• Explicar las instrucciones y criterios para realizar el proyecto.


• Responder preguntas y brindar apoyo a los alumnos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación de la participación y reflexión durante la actividad de observación y análisi